Animations scolaires


Animations scolaires


L’eau c’est la vie

L’eau c’est la vie

D’où vient l’eau que nous consommons ? Comment est-elle recueillie ? Découverte de l’eau dans le paysage : puits, bassins, sources, aiguiers….Initiation à la sourcellerie.

La clé des sols

La clé des sols

Pourquoi le sol nous est vital ? De quoi est-il composé ? Analyse des différents niveaux et réalisation d’un œuvre d’art avec les horizons.

Les métiers de la colline

Les métiers de la colline

Enguentiés, chaufourniers, charbonniers, bucherons, gemmeurs…qui étaient-ils et que faisaient-ils ?

La biodiversité à tous les étages

La biodiversité à tous les étages

Observation et découverte des différentes biodiversités : du paysages à l’espèce, en passant par la famille, le genre et en continuant avec le gène. Prise de conscience de la richesse…

Les oiseaux d’ici et d’ailleurs

Les oiseaux d’ici et d’ailleurs

Acquérir des notions d’ornithologie, comprendre l’utilité des nichoirs, rapprocher l’oiseau de son milieu (habitat, nourriture), sensibilisation à la protection des oiseaux, initiation au maniement du matériel d’observation.

Détective naturaliste

Détective naturaliste

Enquête sur les traces laissées par les animaux, recherche d’indices, reconstitution éventuelle de « scènes de crime »….Mettre en rapport l’animal avec son milieu, faire fonctionner l’imaginaire.

Le littoral méditerranéen

Le littoral méditerranéen

Découverte du monde du littoral, les algues, les plantes qui résistent au sel, les laisses de mer, les habitants du littoral. En saison possibilité de réaliser un bassin tactile pour…

Une expérience dans l’éducation à l’environnement et au développement durable


Trois types d’animations nature enfant peuvent être envisagés :
L’animation clé en main : demande peu de préparation en classe. Les élevés sont accompagnés sur le terrain ou sur un lieu donné et participent à une animation nature définie à l’avance.
L’animation projet : Les objectifs répondent à la définition de la pédagogie de projet définie comme suit : La pédagogie de projet considère les conditions d’un apprentissage comme aussi – voire plus – important que les contenus de cet apprentissage. Elle n’est pas centrée sur l’objet d’étude, mais sur l’apprenant, quelle participera donc à faire progresser sur ses savoirs, savoir-faire, savoir-être mais aussi sur ses capacités d’émotion, de réflexion, d’autonomie de sens critique. Elle favorise l’appropriation du projet par le groupe puis par l’individu, mais aussi de l’apprentissage par l’apprenant. Réseau Ecole et Nature.
L’animation liée à un événement : c’est la semaine de l’environnement, l’automne, le rendez-vous au jardin… Une animation est montée pour suivre cet événement. C’est aussi un bon moyen de faire comprendre aux élèves que la nature change, même en faisant la même chose au même endroit.

Pour toutes les animations proposées :

  • Niveau scolaire : primaire à terminale
  • Matériel : le matériel est fourni par nos soins
  • Encadrement : le naturaliste/animateur intervient en plus de l’encadrement légal
  • Tarifs : nous consulter : vb@naturellebalade.com

Pour aller plus loin dans l’éducation à l’environnement et développement durable (EDD) :
Graine PACA
Réseau École et Nature

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